【案例】这是在浙江省宁波市海曙区镇明中心小学开展的一节习作教学课：任课教师引导学生分享自己观察到的自然景物变化，课堂气氛热烈，学生积极举手发言。坐在教室后排的观课教师们认真记录课堂上的每一个细节。与日常课堂不同的是，这堂课上多了一位“AI教研员”。原来，自2024年4月以来，该校作为华东师范大学课程
【来源：洪湖市人民政府网_部门动态】为全面深化教育教学改革，提升课堂教学质量，积极建设中心课堂，4月9日，荆州市教科院、洪湖市教科研中心到沙口镇中心学校开展教学视导工作，通过课堂观察、调查访谈、常规检查、学科交流等方式，对学校教育教学工作进行全面指导。视导组专家一行深入语文、数学、英语、物理等多学科
在数学的探索之旅上，教研始终是推动我们不断前行、持续精进的力量源泉。为进一步深化几何教学研究，提升学生空间观念与数学核心素养，息县第九小学数学教研组于4月16日上午以"几何图形的教学策略"为主题，开展了专题研讨活动。活动包含课堂观摩、评课议课两个环节，全体数学教师积极参与，共同探索几何教学的有效路径
鲁网4月27日讯4月25日下午，临沂市兰山区特殊教育学校“沁园春”读写团队开展“读思同行·教趣相生”读书分享活动。活动以曹爱卫老师精心编著的《低年级语文这样教》为基础，探寻低年级语文教学密码，点亮孩子求知灯塔。《低年级语文这样教》紧密贴合统编教材低年级内容，全书分为五辑，构建起一套系统且全面的教学体
